Væk læselysten allerede mens barnet er spædt

Selv om både den internationale læseundersøgelse PIRLS 2016 og den danske undersøgelse "Børns læsevaner 2017" ser, at eleverne bruger mindre tid på fritidslæsning og er mindre glade for læse, kan kimen til læselysten og -forståelsen faktisk etableres langt tidligere.

Kulturministeriet lancerer netop nu et initiativ, som skal være med til at løfte udfordringerne med børns dalende læselyst ved at give børn flere gode læseoplevelser i skolernes fritidstilbud.

Men forældrene kan også gøre meget i de tidlige år for at styrke læselysten hos deres barn.

I bund og grund kan man starte, så snart de er kommet til verden, forklarer akademisk medarbejder Katja Neubert fra Nationalt Center for Skoleforskning på Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse ved Aarhus Universitet.

Det har nemlig en positiv påvirkning for læselysten og -færdighederne senere i livet at synge for og snakke med sin baby. Og når barnet bliver lidt større lave ordlege og læse højt, mens man peger og fortæller.

- Børn, som vokser op i familier, hvor der ikke er så meget fokus på sprogudvikling og højtlæsning, er dårligere stillet sammenlignet med børn, som måske allerede fra toårsalderen har siddet og kigget i bøger sammen med forældrene.

- Samtidig kommer de også til at forbinde læsning med noget hyggeligt. Og det kan de trække på senere i livet, forklarer Katja Neubert.

Højtlæsning alene er en ting. Men snakker man om handlingen, peger og fortæller, lægger man fundamentet til aktiv læsning.

Og det er særligt vigtigt i skolealderen.

- Det har den effekt, at barnet bliver en del af oplevelsen og bruger fantasien, samtidig med at ordforrådet og refleksionsevnen bliver større.

- For eksempel hvad barnet mon tænker, at der nu sker i fortællingen, hvorfor helten er god, og skurken er ond og handler, som den gør, forklarer Katja Neubert.

Forældrene har en afgørende indflydelse for podernes senere læselyst og forståelsesfærdigheder, mener også landsformanden for organisationen Skole og Forældre, Rasmus Edelberg.

Børnene spejler sig nemlig i, hvad forældrene gør, snarere end hvad de siger.

- Hvis børn senere i livet selv skal gribe ud efter en bog, så er der mange ting, man kan gøre tidligt, som har en stor effekt på det.

- Tag dem med på biblioteket, dediker tid til læsning, og gør det for eksempel til en del af putteritualet at læse godnathistorier højt, foreslår Rasmus Edelberg.

/ritzau fokus/