I klemme efter skolelukning

SØLLESTED Bunkevis af sagsakter på sofabordet vidner om, at Gitte og Michael Søgren Jensen i årevis har kæmpet en kamp for at få den rette hjælp til deres to børn, 13-årige Nikoline og 10-årige Anders, som begyndte deres skolegang på Stenoskolen, siden kom på Reventlow Lille Skole og en måned inden sommerferien i år begyndte på henholdsvis Horslunde Realskole og i Specialskolen.

Det er lykkedes for dem at få den rette hjælp til den yngste.

Han har en velbeskrevet middelsvær ADHD-diagnose og kunne derfor stryge stort set uhindret over i Specialskolens tilbud, Udeskolen i Horslunde, da Reventlow Lille Skole måtte lukke.

Men det kniber gevaldigt meget mere med den ældste, som forældrene igennem nu to og et halvt år har kæmpet for også at få den rette støtte til.

For Nikoline døjer med koncentrationsbesvær, har haft svært ved at lære at læse og kæmper ofte med en enorm træthed - og det med god grund har det vist sig.

I det netop forgangne skoleår, i hendes 6. klasse på Reventlow Lille Skole, blev hun nemlig konstateret "atypisk ordblind", hvilket gør, at hendes øjne ikke arbejder sammen, så hendes syn og balance er forringet.

- Nu var der endelig en grund til, at jeg ikke kunne læse, siger Nikoline.

Det er også langt at nå til 6. klasse, idet ordblindhed skal fanges i den obligatoriske screening i 4. klasse.

Men det blev den ikke i 4. klasse på Stenoskolen - noget, forældrene i dag er stærkt utilfredse med, fordi det har afstedkommet unødige år med forringet faglig trivsel og fagligt efterslæb til følge.

De havde endda været lidt i nærheden af en forståelse af deres datters udfordringer, mens hun gik på Stenoskolen, idet en optometrist og motorikvejleder havde konkluderet, at Nikoline var ramt på sin evne til at koordinere sine øjne og holde balancen.

Men disse iagttagelser blev, ifølge forældrene, affejet af Stenoskolen, og Nikoline fik i stedet at vide, at hun var: "doven", "et rodehoved", og "at hun skulle tage sig sammen".

Forældrene fastholdt imidlertid overfor Stenoskolen, at Nikoline havde behov for hjælp og rakte ad flere omgange ud efter den. De opsøgte åben rådgivning og fik på eget initiativ tilknyttet en børnesagsbehandler, som startede en sag op.

I 5. klasse blev Nikoline ked af at gå på Stenoskolen og begyndte at værge sig mod at gå i skole.

Det fik forældrene til at reagere prompte, fordi de i deres arbejde, som henholdsvis socialrådgiver på jobcenteret og lærer på STU (Særlige Tilrettelagt Undervisning for unge, red.) vidste, hvad det kunne føre til.

De valgte derfor at flytte hende over på Reventlow Lille Skole, hvor hendes lillebror var begyndt et halvt år tidligere, efter han var blevet smidt ud af Stenoskolen, fordi han var udadreagerende.

Det fik imidlertid forældrenes forsøg på at få den rette støtte til Nikoline til at gå i stå.

Ved skoleskift skulle sagen begynde forfra, lød beskeden fra Pædagogisk Psykologisk RessourceCenter i Lolland Kommune.

Reventlow Lille Skole skulle lave egne nye vurderinger, selv om der lå både observationer og underretninger i sagen, som pegede på, at Nikoline havde massive koncentrationsvanskeligheder.

Den tidligere skoleleder, Mette Green, påbegyndte arbejdet, men nåede ikke at få det afsluttet, inden Reventlow Lille Skole lukkede.

Det kunne i øvrigt også være lige meget. For nu lød beskeden til forældrene igen, igen, at sagen skulle begynde forfra. Denne gang på grund af skoleskiftet til Horslunde Realskole.

- Vi har kæmpet med det her, siden hun gik i 4. klasse, og nu starter hun i 7. klasse. Det er tid, der går fra os og fra Nikoline, siger Gitte.

Hun og hendes mand er frustrerede. De kan ikke forstå, at en sag skal begynde forfra ved skoleskift. Især ikke når det sker på baggrund af en skolelukning, som burde kalde på ekstra fleksibilitet.

- Vi troede, at kommunen ville sørge for, at ingen børn kom i klemme på grund af skolelukningen, men det er vores datter kommet.

Læs også artiklen "Forældre har sendt en klage til borgmesteren" i torsdagens Folketidende