Pædagogernes alenetid har konsekvenser for børnene

Klokken er lidt i syv i Kulturbørnehuset Nordstjernen i Nykøbing. Stuens børn er begyndt at ankomme med deres forældre, og Henri Foged Larsen, der er pædagog i børnehave-afsnittet Cassiopella, står klar til at tage imod og give børnene den bedste mulige start på dagen.

I alt 17 børn skal gennem døren, før der er fuldtal. For nogle af børnene er afskeden med mor eller far nemmere end andre, så engang imellem skal der vinkes gennem ruden, før dagen helt kan gå i gang.

Og så står Henri Foged Larsen foran det første af mange dilemmaer, han kommer til at stå overfor i sin hverdag som pædagog.

For hvem skal passe de resterende 16 børn, mens Henri Foged Larsen hjælper med at vinke farvel?

Ifølge en ny undersøgelse, foretaget af BUPL, er Henri Foged Larsen langt fra den eneste pædagog, der har oplevet at stå alene med konfliktløsning, bleskift og vinke-farvel-scener.

I undersøgelsen, der er foretaget i februar og marts i år, svarer 84 procent af de adspurgte pædagoger fra henholdsvis Guldborgsund og Lolland kommuner, at de var alene på stuen med børnene dagen før.

Dermed ligger Guldborgsund Kommune i top 10 over kommuner med flest pædagoger, der jævnligt oplever at stå alene med børnene i op til flere timer om dagen. Kun akkurat foran Lolland Kommune, der kommer ind på en 12. plads.

For Henri Foged Larsen har den øgede alenetid med børnene betydet en mere presset hverdag, hvor basale forhold i daginstitutionen bliver svære at leve op til.

- Vi er sat i verden for at skabe trygge rammer for børnene, men det må jeg sige, at vi ikke kan lige nu, siger han.

Når selv de basale forhold er svære at sikre, kan det betyde, at det kniber med at få tid og plads til den pædagogiske del af arbejdet, som skal udvikle blandt andet børnenes sociale kompetencer.

- Det er særligt et problem i forhold til de børn, der fx har sprogproblemer, men det har også konsekvenser for de dygtige børn, der ikke bliver udfordret nok, og derfor ikke udvikler sig så meget, som de kunne under optimale forhold, siger Henri Foged Larsen.

I Guldborgsund kommunes Børn, Familie og Uddannelsesudvalg kender de godt til problematikken på landsplan. De mangler dog stadig at se de tal, der omhandler Guldborgsund.

- Jeg vil se på tallene for Guldborgsund kommune sammen med udvalget, når vi får dem, og tage stilling til, om der er nogle områder, vi skal kigge nærmere på. Jeg er ikke i tvivl om, at der er nogle pædagoger, der har de her oplevelser, og jeg er heller ikke i tvivl om, at området kunne bruge endnu flere ressourcer. Vi er nyligt blevet kompenseret besparelser i 2017 på 3 mio. og på 6 mio. i 2018, 2015 og ud fra det, synes jeg faktisk ikke, at det ser så dårlig ud, lyder det fra Helle Munk, der er medlem af Børn, Familie og Uddannelsesudvalget i Guldborgsund Kommune.

Tilbage i Kulturbørnehuset Nordstjernen er Henri Foged Larsen og børnene nået til middagssamlingen, hvor børnene spiser frugtbåde, mens der skabes et overblik over dagen.

Når Henri Foged Larsen tænker på den nuværende situation, så er det, der bekymrer ham mest, det klasseskel, som ifølge ham kan blive konsekvensen.

- Jeg er virkelig bange for, at vi simpelthen taber en gruppe af børn på gulvet, fordi vi ikke kan tilbyde dem den hjælp og læring, som de har brug for på dette stadie, siger Henri Foged Larsen.

I Lolland Kommune stiller formand i Børne- og Skoleudvalget, Tom Larsen (v), sig uforstående over for tallene.

Da vi forelægger ham, at 84 procent af de adspurgte pædagoger i Lolland Kommune har svaret, at de var alene med børnene på stuen dagen før, svarer han, at det ikke er noget, han er blevet forholdt:

- Hvis det forholder sig sådan, så er det i hvert fald ikke noget, jeg er blevet gjort opmærksom på. Men jeg vil da tage det op, næste gang jeg er til møde, for hvis der er pædagoger i kommunen, der oplever de her uhensigtsmæssige situationer, så er det selvfølgelig noget, vi skal arbejde med, lyder det fra Tom Larsen.